10.解释3:与一般意义上的教育技术相比，/kloc 91-k92-ki3-k94-k95m-0/school更关注与现代科学技术相关的话题【标签:标题】。

11.具体表现为:常识网的学习资源是最近一二十年问世的信息、传输、处理手段和认知工具，如先进的电声、电视、计算机系统及其教学软件等，而这些系统的开发和利用离不开现代科学方法——信息论、控制论和系统论的指导。

12.解释四:所谓现代教育技术是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术主要指计算机技术、数字视听技术、电子通信技术、网络技术、卫星广播技术和远程通信技术。

13.它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学方法的综合体现。

14.它旨在优化教学过程、教学资源、教学效果和教学效益。

15.解释五:所谓现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理来实现教学优化的理论与实践。

16.总结:以上五种解释虽然表述方式不同，但都强调利用新技术优化教育教学。

17.第二种解释对现代教育媒体的理解一般基于对电化教育概念的解释，即现代教育媒体是指电子技术媒体，这表明它们从狭义的角度解释“现代”；第三和第四个解释明确指出现代教育技术侧重于常识网络，这是近几十年来新出现的技术；第五种解释是作为现代教育技术的定义提出的，但它没有对现代信息技术做出更多解释。但1998年，李克东教授在华南师范大学电化教育系研究生“教育技术基础理论研究”专题讲座中指出，现代信息技术应用于教育包括:（1）模拟视听技术；②数字视听技术；③卫星广播电视技术；④计算机多媒体技术；（5）人工智能技术；（6）互联网通信技术；（7）虚拟现实仿真技术。

18.可以看出，解释5仍然侧重于新技术的应用。

1.现代教育技术与教育技术的名称不同之处在于现代教育技术添加了“现代”一词。要理解它的概念，我们首先要理解“现代”的含义。

2.中国人对“现代”的解释是:现在的时代。

3.英文有两种解释:一种是“Modern”，翻译过来就是:（1）Modern，现代；（2）现代、新、当前和时尚。

4、第二个是“当代”，译为:（1）发生、存在；在同一时期存在或生产的；②同时发生的；（3）自始至终共存；源于同一个时代；（4）当代的或好像当代的，现在的。

5.可以看出，由于对“现代”一词的理解不同，对现代教育技术的理解也有所不同，可以归纳为两种主要类型:一种是指新出现的教育技术，与传统教育技术相对应，这种理解强调对传统的创新；另一类是指现在正在使用的教育技术，包括传统教育技术和新兴教育技术。

6.由于第二种表述的范围比第一种更广，本文称第一种为狭义理解，第二种为广义理解。

7.我们说的现代教育技术是广义的还是狭义的？对此，我国专家做出了如下解释:解释1: 现代教育技术是将现代教育理论应用于教育教学实践的现代教育手段和方法的体系。

8.包括以下几个方面:（1）应用于教育教学的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）利用现代教育媒体开展教育教学活动的方法，即媒体教学法；（3）优化教育教学过程的系统方法，即教学设计。

9.解释2:教育技术涵盖的范围很广，几乎包括教育系统的所有方面。现代教育技术仅涉及与现代教育媒体、现代教育理论和现代科学方法论——信息论、系统论、控制论等相关的教育技术内容。【标签:标题】。

亲爱的朋友们大家好，边肖被提升为回答亲爱的朋友们的上述问题。现代教育技术主题是什么？现代教育技术很多人不知道它是什么。现在让我们来看看！

本文分享到这里，希望对家长有所帮助。