当你听到月亮的时候，你会想到太阳或者星星但是当你想到死亡的时候，你很难理解如果一个人的精神状态是正常的，就像一个人的想法、话、举止、爱好、衣着等太不同于其他人，他的精神是不可能的

人的行为随着身体的发展而变化，各年龄段的人都有不同的观念、兴趣和行为青春期，应该精力充沛，积极活跃，从精神健康的角度来看，其实并不十分健康

每个人都生活在一个社会里，一个社会的一员不能独自一个人没有社会在青春期，社会领域正在扩大，在交往中我们要互相抵消，培养合作精神，丰富群体生活经验，培养适应他人的能力

快乐的情感意味着精神健康乐观的人对一切事物都充满侵略性，无论遇到什么困难，即使遇到不愉快的事情，他们也能很快地重新适应，而没有长期处于悲伤的角落里的抑郁而代之的是情绪低落的人，心理上的

每个人在不同的速度和水平上对不同的东西都有不同的反应，但如果反应过于极端，他的精神是不正常的，学生们有时会因为考试失败而不高兴，但如果在那之前几天不吃东西，甚至是精神健康的想法，就可以

任何有理智的人在困难中都能看清真相，他们总是害怕承认现实，找出问题并试图加以解决，反而是精神健全的人，因为他们无法适应环境，往往是一种逃避现实的办法，这不是办法。

精神健康的人做他们在行的事，有条理、集中、有决心和决心去克服困难，而不是三心二意，一个头脑和一个无限记者的思想是合乎逻辑的，讲得很清楚，而不是说

第一，你不再是个孩子

从被动的服从到主动的斗争，从依赖到独立的自信会变得更强，原来的压抑会比周围的权威更强，你会感到自信，不再压抑从父母到高中，寻求独立

有自我意识的人

自信的发展，过于批判，使他们不能接受，这也是他们的反面广告的标志

青春期的状态是:只有几个星期的官方燃烧，人们不允许照明

青春期有勇气去表达

青春期前的教育直接影响到青春期前的反向儿童，例如，父母比较、比较儿童的独立性，而青少年教师的局限性，使儿童受到压抑，就有了反心理的矫正

第二，我们应该如何对待一个有负青春期的孩子

把他们当大人对待。对待他们就像对待一个诚实正直的人一样一时的紧张，那么一时的残酷有时可以说是，但要注意时机的拐角

原谅，必要的等待，即使他们犯了错

不要瞄准他们的枪

脏话轻声说，给孩子一个判断选择的机会，犯了错误，决定不可避免地引起批评

第一，感受肉

比较发现他们的缺点，更深的自卑，导致了一场危机，他个子高，我个子小

自我形象是青少年担心的问题如果有人说你的鼻子这么大孩子可能会回家

儿童本身不擅长解决问题，但没有及时向法官寻求帮助

你不会得到表扬

第二，青少年的心理变化

我渴望超人

无法忍受的缺憾

希望他们能得到好的评价来掩饰自己

渴望尊重和接纳儿童成为成年人

未成年人在青春期前经常会造成，就像父母被打，语言伤害会造成你愚蠢。你没有大脑。如果这孩子让你感到自责你就没有希望了

三，我该怎么做

发现他们真正的想法，解放他们的心

以集体的力量

以他们的年龄和力量创造一个良好的氛围

去寻找其他的优势来补偿自卑

第一，感受肉

感情方面:两岁，青春期转换，基于性别的成年人，家庭，孩子，新的圈子

第二，青少年的心理变化

对安全的需求

寻找共同语言，寻求帮助

关于互相安慰的必要性

社会经验正在扩大

三，我该怎么做

朋友:只是朋友，最好的朋友，真正的朋友

选择你需要的朋友

朋友的责任

如果发生了什么事，不要把你的经验教训收集到南墙，不要回头

第四，为青春期埋下社会危机

一个懦夫！你要相信他

我不知道独立。他们喜欢和每个人一起跑步

你需要搭档吗

父母不能成为朋友，也不能向父母求助

你不能让你的个性离开你的朋友

孤独，没有朋友

第一，感受肉

我无法解释

我想要一个爱自己的人

感到安全和依赖

令人兴奋，新鲜

玩个游戏

第二，心理上的改变

否定:你说的越多，你尝试的就越少

跟着风走，你拿到了，我拿到了

情感补充:缺乏情感需要充实

心理上的安慰:彼此的压力

很明显，你对自己的虚荣心感到满意

寻找刺激:填补游戏的空白

体验:好奇心

情感的早熟:童话般的早期爱情

三，我该怎么做

来解决儿童的心理负担

消除负片效果

如果你有一个安静的头脑，告诉孩子们

第四，青春期前就已经被埋葬的认知危险

家庭不稳定，孩子们感到不安全

父母不能给孩子爱和支持

第一，感受肉

没有集体进步(能力不足)没有学习兴趣(野心)也不能限制自己

他一直想玩，不想学习我不知道该怎么办

第二，心理上的改变

学习机会

忧郁(与他人相比)；无助

学习过程，记忆

了解他们可以做些什么

三，我该怎么做

你必须根据孩子的能力来学习

专业帮助分析

学习和关心

寻找职业目标

第一，感受肉

有件事让我很困惑我不知道他们的一些意想不到的行为给别人留下了不好的印象

那种烦躁的感觉

这是一个奇怪的行为，但它不是

心智障碍出现在青春期

第二，我该怎么做

来扩展认知教育

教育的时机是在日常生活中

更多的是家庭教育

读读看

关于研究问题

第三，青春期前就已经被埋葬的认知危险

只问学校的事，不要投票

不要给孩子们犯错的机会

你从没做过你喜欢的事

不告诉孩子们发生了什么

为孩子们负起责任

一切都是安排好的

首先，教师必须了解他们的心理活动和心理变化的特征

中小学生的心理活动从简单、具体到复杂，一般的发展由有意识的一般发展到混沌、可变的系统的微分发展，稳定的发展中中小学生的心理处于一个成熟到成熟的过程中，从不成熟这种发展是提高我们对中学生可塑性的信心的最强的基础之一，对学生来说，是暂时的好与坏是相对的

青少年学生的心理变化主要表现在神经调节和激素调节两个方面:身体迅速生长、新陈代谢旺盛、爱好、情感、冲动、自我意识的发展和强烈的自我意识，他们一直想表现自己的另一方面是开始。 出现在法官面前的性意识是因为成年人的身体早于成年人的思维，对于某些问题往往有困惑或不健康的想法，如果得不到正确的指导，就可能会以不恰当的方式谈论性知识而中毒

第二，性教育

青春期是性成熟的生理发育过程中最重要的内容，对青少年的心理和社会等方面都有很大影响，这就形成了这一时期法官的各种重要特征，因此青少年的性教育必不可少

第三，培养学生的爱心，正确认识和区别友谊和爱情

对青少年的早期爱是一个非常普遍的问题。如何引导青少年的早恋是青少年心理健康教育的主要内容

第四，激发他们对挫折的心理抵抗

青少年学生的心理发展并不十分成熟，对挫折的抗拒程度比成年人低，因此如何引导青少年自我调适也是心理健康的重要课题之一

希望对你们有帮助