本文是给家长们分享到这里的，希望朋友们会喜欢。

9、这四种，心不一样。

10.知道他的心，那么他就可以挽回他的损失，教他，做好人，挽回他的损失。

学习的人有四种错误或缺点，教育他人和传授知识的人必须知道它们。

12、主要是人的学习态度，有的人贪快、吞枣（或译为:贪多而不求人解）；有些人在水里泡一泡，尝一尝。有些人急于求成，寻找捷径。

13、这不是终点，不要起床）；有些人胆小怕事，打死也不打了。

14、这四个问题，心意不完全一样。

15.教师只有了解这些人的思想，才能对症下药，纠正此类问题。

16.教师是善于发现和纠正学生错误的人。

1.善救失原则也称为“兴利除弊”原则。

2.在德育工作中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发展学生的积极因素来克服其消极因素，促进学生的道德成长。

3.这里的积极因素是指学生的优点、优势和先进因素。

4.消极因素是指学生的缺点、不足和落后因素。

5.德育要充分运用矛盾转化原理，帮助学生自觉弘扬积极因素克服消极因素。

6.从这个意义上说，善于挽回损失意味着让学生克服自己的缺点并超越自己。

7.善救失出处:出自西汉礼学家戴胜的《礼记·学记》:“士有四误，师必知之。

8.人们学习太多，或失去太多，或失去太少，或失去太容易，或停止。

今天，边肖将为家长们解答上述问题。长善救失的德育儿原则及实施要求，长善救失的德育儿原则相信很多小伙伴还不知道，现在就让我们一起来看看吧！