1.命题的目的、范围和特点。

2.根据教学大纲和教材，本次质量监测测试覆盖面广，重视对基础知识、基本技能、概念空和解决问题能力的考查。主客观试题设置合理，具有一定的综合性和灵活性，难度适中。

3.客观真实地反映了我班小学数学教学质量的现状。

4.本文包含六种题型，通过不同的形式，从不同方面考查学生对本书第1-3单元知识的掌握情况。

5.特别是体现了数学新课程标准倡导的数学问题生活化，体现了学生运用数学知识解决身边数学问题的合理性和灵活性。

6.一般来说，大多数问题难度适中。

7.第二，试卷中发现的问题练习不够。

8.虽然我们不能谈论人海战术，但我们不能通过练习太少来加强我们的知识。例如，算术法则在十进制乘法中的应用需要从大量的实践中掌握。

9，2，延伸不够。

10.试题难度大，不能只盯着课本，要适当延伸，比如填空的第六项。

11、3、含金量不高。

12.年轻老师对话题的把握普遍不准确，我也是，不能很好地把握重点难点，有些重要的话题轻描淡写，不重要却侃侃而谈。

13，4，判断题和计算，我觉得大部分学生都做得不错，从试卷表面看，他们可以一气呵成，字迹也没有修改，但有些学生计算能力差，失分严重，这很不正常。

14.第三，我解决这些问题的措施是:只有抓好基础知识的落实才能做好延伸，把握练习量要“巧而精”。

15、2、抓好重难点，抓好教材，不做无用功。

16、3、做好后进生、学校、家庭的工作，并讲究方法。对于那些自我激励的人，他们可以放手并引导他们提出更多的问题。其他要注重学习兴趣的培养和学习方法的指导。

17、4、做好自身素质的提高，多请教有经验的老师和多学习，5、注重学生学习习惯的培养。

18.只关注学生能否掌握“双基”和正确解题，而忽视学生良好学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。

19.学生答题潦草、格式混乱、审题粗心、计算马虎，反映出学生学习态度不端正、工作浮躁、责任心不强。

20.学生在这次考试中因疏忽而丢分是很常见的，这已经严重影响了他们的成绩。

21、因此，教师应在教学中加强写作训练，格式指导，严格要求，严格监控，使每个学生都能养成认真审题、仔细思考、仔细计算和自觉检查的好习惯。

22.本文命题具有以下特点:考查内容全面，包括十进制乘法、十进制除法、循环小数、求近似值、观察对象、十进制乘除法的简单运算、解方程和解题知识。

23、2、本次考试命题充分体现教材特点，重点考查基础知识和基本技能。

24、3、加强学生灵活运用数学知识解决生活实际问题的能力，让学生在答题中充分感受到“学以致用”的快乐。

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今天，小编就一帆风顺地为大家解答了上述问题。相信很多小伙伴还不知道小学三年级数学试卷分析怎么写和小学数学试卷分析怎么写。现在让我们来看看！